【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题]符合教学卫生的要求，有利于智力开发是班级授课制的两个最主要优越性。（）错误正确参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题]“两主”发挥律中的两主是指发挥管理者的主导作用和学生的主体作用。（）错误正确参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题]前苏联心理学家维果茨基提出

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》机考复习题答案（二），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》机考复习题答案（二）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》机考复习题答案（二）。

1. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] 符合教学卫生的要求，有利于智力开发是班级授课制的两个最主要优越性。（）

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2. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] “两主”发挥律中的两主是指发挥管理者的主导作用和学生的主体作用。（）

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3. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] 前苏联心理学家维果茨基提出的发展理论被称为“最近发展区”理论。（）

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4. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] 确定和选择班级管理方法的主观依据是管理者本身的素质。（）

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5. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] 在学习和研究班级管理时，要防止的两种倾向是：“唯理论”和“唯经验”。（）

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6. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] 在班级组建阶段，首要的是要摸清班级情况，确定班级管理小干部。（）

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7. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] 班级管理规律和班级管理原则是确定和选择班级管理方法的客观依据。（）

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8. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] 班级管理既要符合社会需要，又要适合班主任老师的需要。（）

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9. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] 美国教学家N?维纳和申农所创立的理论分别是系统论和符号论。（）

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10. [陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》复习题] 美国心理学家马斯洛认为人的需要的最高层次是尊重需求。（）

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以上就是由西安网络教育专升本网老师悉心整理出的有关陕西师范大学网络教育考试《班主任工作》机考复习题答案（二）的资料，希望能够对有志报考远程网络教育专升本或者已经报考远程网络教育专升本的同学们有一定的帮助！

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