陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》机考复习题答案（二）

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西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》机考复习题答案（二），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》机考复习题答案（二）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》机考复习题答案（二）。

[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] TTA.卡独特性是指该工作的任职人员和求职人员中有多大比重的人具有这种特质。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 组织基本形态主要分为高耸型组织结构和扁平型组织结构，其中高耸型组织结构有信息传递速度快.失真少和下属晋升机会多的优点。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] TTAS在对特质分析评价时，需要用到三类评价维度：等级.实用性.权重。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 符合企业实际需求的组织结构不一定是最优的。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] PAQ的结果对分析初级工作直至中级管理职位,甚至高级技术职位或高级管理人员都很有效。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 工作说明书是工作分析的最终结果，它包含了工作分析所获得的所有信息，并把它们以标准化的形式编制成文。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 临界特质分析系统（TTAS）是完全以个人特质为导向的工作分析系统，它的分析结果最常用在人力资源规划.薪酬设计和人员培训上。

错误

正确

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[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 工作要素法（JEM）所关注的工作要素非常广泛，包括与具体工作任务相关的信息。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 与其他的工作分析系统相比PAQ应用得最广泛，且PAQ最有效的应用领域是工作评价。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 正确的关键事件编写应该集中于可观察到的行为。

错误

正确

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[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 工作分析是薪酬设计的基础。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 关键事件是哪些导致工作任务失败的事件。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 为了确保工作分析的结果能够在未来一段时间内都适应，在进行工作说明书的编写时，应面向未来而不是仅考虑当前。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 问卷调查法的优点是比较规范、可深入调查工作信息。（）

错误

正确

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[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 工作分析的方法主要指工作信息的收集方法。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 工作分析是人力资源管理独有的、专用的分析工具。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 工作扩大化不是水平地增加员工工作的内容，而是垂直地增加工作内容。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 科学的工作分析的开创人是狄德罗。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 泰勒的时间动作研究被认为是科学工作分析的开始。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《工作分析与设计》复习题] 工作分析的目的不同，工作信息收集的范围也不相同。（）

错误

正确

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