陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》机考复习题答案（一）

【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题]创造性学习的特征概括为以下几点：[A]强调学习者的主体性。[B]强调教师的主体地位。[C]倡导的是学会学习，重视学习策略。[D]学习者擅长新奇.灵活而高效的学习方法。[E]创造性学习来自创造性活动的学习动机。参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题]据动机目标的远近，可分为：[A]长期动

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[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 创造性学习的特征概括为以下几点：

[A] 强调学习者的主体性。

[B] 强调教师的主体地位。

[C] 倡导的是学会学习，重视学习策略。

[D] 学习者擅长新奇.灵活而高效的学习方法。

[E] 创造性学习来自创造性活动的学习动机。

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 据动机目标的远近，可分为：

[A] 长期动机

[B] 远景性动机

[C] 近景性动机

[D] 短期动机

[E] A，B，C，D，都有

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 影响解决问题的认知因素有：

[A] 认知结构的限制。

[B] 迁移的作用。迁移是指已有的知识对解决问题的影响。

[C] 定势的作用。

[D] 解决问题策略的影响。

[E] 功能的固着。

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 以下哪些属于基础心理学的主干学科：

[A] 普通心理学

[B] 实验心理学

[C] 生理心理学

[D] 认知心理学

[E] 社会心理学

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 态度的功能大致有：

[A] 认识判断功能

[B] 适应功能

[C] 自我防卫功能

[D] 价值表现功能

[E] 自我鉴定功能

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 情绪一般分为：

[A] 心情

[B] 心境

[C] 激情

[D] 应激

[E] 热情

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 影响人格形成的因素包括：

[A] 性格主要是通过人的不断的生活实践，在外界生活条件和人自身的心理活动相互作用之中形成和发展起来的。

[B] 其中教育和环境的影响最为重要。

[C] 遗传的作用

[D] 人的高级神经活动类型在性格形成中有一定的作用，人的气质影响着性格特征的外部表现，就是由神经类型的特性决定的。

[E] 在性格的形成中，环境起着极其重要的作用。环境既指宏观的社会关系，如社会制度.文化生活.经济地位等，也指微观的人际关系等。

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 一个心理健康.人格健全的人应有几种特质：

[A] 积极的自我观念；

[B] 恰当地认同他人；

[C] 面对和接受现实；

[D] 主观经验丰富；

[E] 健康的心态

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 个体心理可以分成：

[A] 认识或认知

[B] 情绪

[C] 情感

[D] 个性与

[E] 人格

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 教学设计的构成及要求包括：

[A] 明确教学要求

[B] 确定教学目标

[C] 组织教学内容

[D] 选择教学形式.方法和策略

[E] 分析教学对象

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 弗洛伊德把人的精神分为：

[A] 意识

[B] 前意识

[C] 无意识

[D] 深意识

[E] 后意识

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 阿尔波特认为，在个别特质中又可以分为：

[A] 重要特质

[B] 首要特质

[C] 中心特质

[D] 次要特质

[E] 非主要特质

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 在教学活动中运用动机规律来激发和培养学生的学习动机。

[A] 提高教学的艺术性

[B] 明确学习目标

[C] 给予及时和适当的反馈与评价

[D] 创设良好的学习心理环境

[E] 掌握动机规律进行自我教育

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 根据动机的自主性水平，可分为：

[A] 自然动机

[B] 社会动机

[C] 内在动机

[D] 外在动机

[E] 情感动机

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 动机、需要（内驱力）和诱因之间的关系包括：

[A] 需要＋诱因条件——动机

[B] 需要是由于我们内部的某种缺乏或不平衡状态所产生的旨在恢复稳态的一种内在推动力。

[C] 诱因条件是指能满足个体需要的刺激物。

[D] 诱因可分为正诱因和负诱因两种。凡是满足需要的刺激物为正诱因，而使我们逃离或回避的刺激物为负诱因。

[E] 动机是由正诱因和负诱因两者共同作用而产生的。

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 与一般教师相比较，专家型教师主要有以下几方面的特点：

[A] 有着更为全面的思考

[B] 能够高效率的解决教学领域内的问题

[C] 专家型教师注重反思

[D] 具有很强的洞察力

[E] 具有丰富而有效的专业知识

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 根据需要的起源，可以把需要分为自然需要和（）。

[A] 生理需要

[B] 自然需要

[C] 社会需要

[D] 情感需要

[E] 安全需要

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 思维的过程主要包括：

[A] 思维的基本过程——分析和综合

[B] 比较和分类

[C] 抽象与概括

[D] 具体化和系统化

[E] 概括性和一般性

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 影响性格形成的因素很多，诸如：

[A] 遗传因素

[B] 家庭因素

[C] 学校教育

[D] 社会环境

[E] 自身成熟

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《教育心理学》复习题] 以调查法搜集资料有两种基本的方法：

[A] 访谈式调查

[B] 问卷调查

[C] 实验调查

[D] 潜意识调查

[E] 情感调查

参考答案：