【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题]公共行政学院的前身叫纽约市政研究局,设立于()[A]1904年[B]1905年[C]1906年[D]1907年参考答案:查看答案[陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题]沃尔多对案例教学的兴趣密切相关于他早期从事的()[A]诗歌写作[B]散文写作[C]新闻写作[D]小说写作参考答案:查看答案[陕西
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- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 沃尔多对案例教学的兴趣密切相关于他早期从事的()
- [A] 诗歌写作
- [B] 散文写作
- [C] 新闻写作
- [D] 小说写作
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 法约尔认为,像劳动分工一样,是一种必然规律现象的是()
- [A] 分散
- [B] 分化
- [C] 集中
- [D] 离散
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 为实现工人的参与,福莱特认为可以赋予他们所谓的()
- [A] “功夫权力”
- [B] “功能权力”
- [C] “功能制度”
- [D] “功能价值”
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 在泰罗的著作出版后,随着科学管理的推广,1911年出现了一大批打着()
- [A] “效率至上”旗号的人
- [B] “速度第一”旗号的人
- [C] “更高更快更强”旗号的人
- [D] “生命在于运动”旗号的人
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 梅奥认为,政党是建立起来教育公众从而产生一种公共舆论的形式,而事实上它们成了一种赢得选举的()
- [A] 工具
- [B] 主体
- [C] 方式
- [D] 目的
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 因其发表而标志着行政学作为一门正式学科诞生的是()
- [A] 《正义论》
- [B] 《行政学研究》
- [C] 《论美国的民主》
- [D] 《经济与社会》
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 近两个世纪以来特别是二战后,西方国家的政府迅速()
- [A] 收缩
- [B] 增加
- [C] 减少
- [D] 膨胀
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 古立克认为,人们没有必要过分注重行政和立法部门之间的相互()
- [A] 制衡关系
- [B] 援助关系
- [C] 交换关系
- [D] 斗争关系
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 卡斯特认为,组织系统开放性的表现之一是,它与社会超系统之间相互制约并时时进行能源.材料和信息的()
- [A] 互赠
- [B] 援助
- [C] 交换
- [D] 购买
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 在棱柱社会中,由于同时来自国外和国内的压力而导致的变革被称为()。
- [A] 外生型变革
- [B] 内生型变革
- [C] 共生型变革
- [D] 综合型变革
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 威尔达夫斯基对公共行政学最主要的贡献是他的()。
- [A] 行政预算研究
- [B] 行政决策研究
- [C] 行政组织研究
- [D] 行政沟通研究
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 在4P理论中,古立克在进行协调努力时倾向于强调的是()。
- [A] 目的
- [B] 过程
- [C] 人员
- [D] 地点
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 福莱特把领导分为三类:个人领导、功能领导和()。
- [A] 集体领导
- [B] 职能领导
- [C] 职位领导
- [D] 权威领导
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 巴纳德认为,组织发展的最后一个阶段是()。
- [A] 正式组织
- [B] 非正式组织
- [C] 混合性组织
- [D] 复合性正式组织
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 根据法约尔的线性组织理论,一个工长管理的工人数应为()。
- [A] 4—6人
- [B] 7—9人
- [C] 5—7人
- [D] 2—5人
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 以下与泰罗传播的企业管理理念相悖的是()。
- [A] 效率
- [B] 管理职能专业化
- [C] 劳资双方的合作
- [D] 员工之间的沟通
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 被西方国家称为“第四权力机关”的是()。
- [A] 利益集团
- [B] 政党
- [C] 公共舆论
- [D] 工会
- [陕西师范大学网络教育考试《西方行政学说史》复习题] 在福莱特看来,群体过程的核心就是()。
- [A] 互利
- [B] 创造
- [C] 调和
- [D] 渗透
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