陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》机考复习题答案（一）

【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题]教师要尽可能在小学生的学习最近发展区内提出教学目标。（）错误正确参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题]教学设计即对教学过程的设计。（）错误正确参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题]小学教师专业化路径不需要构建基于网络的虚拟专业组织。（）错

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》机考复习题答案（一），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》机考复习题答案（一）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》机考复习题答案（一）。

[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 教师要尽可能在小学生的学习最近发展区内提出教学目标。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 教学设计即对教学过程的设计。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 小学教师专业化路径不需要构建基于网络的虚拟专业组织。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 小学教师专业道德建设的间接使命是为小学生提供一本生动的道德教材。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 外来习得的专业知识需要转化成为小学教师的个体性知识才可能生效。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 小学教师专业知识是小学教师的工作知识体系中相对稳定、持续再生、教师必备、工作必需的教育知识。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 小学教师教学实施能力实战训练中不包括教师教学经验的反思与交流。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 教育教学实践是所有教师专业能力生成的共同母体。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 进行蒙学教育的“书馆”，教师称为“讲师”。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 元认知能力的培养并不是教师实现自主发展的关键。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 小学教师专业能力体系是封闭的。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 教师职业最初是指军队编制的单位。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 小学教师专业知识的构成中，舒尔曼（Shulman）的分类为：一般教学知识、关于学生的知识、学科知识、教学内容知识、其他内容知识、关于课程的知识、教育目标的知识。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 叶澜教授认为自我更新关注阶段表明教师的专业水平是比较高的。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] “磨课”是小学教师专业提升的常规路径。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 小学教师教学实施能力实战训练中不包括教师教学经验的反思与交流。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 古印度人办在家庭中的婆罗门学校被称为“古儒学校”。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 教师的本体性知识的增长是迅速的，而教师的实践性知识的增长则需要以一定的教育经验为支撑，其增长速度则是缓慢的。

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 职业就是工作。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《小学教师专业发展》复习题] 元认知能力的培养并不是教师实现自主发展的关键。（）

错误

正确

参考答案：