陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》机考复习题答案（一）

【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题]幼儿园教育活动的组织形式有集体活动、教育教学活动、小组活动、个别活动。（）错误正确参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题]教育目标分类理论包括认知领域、情感领域、动作技能领域三大领域。（）错误正确参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题]幼儿园课程的内容有三种取

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》机考复习题答案（一），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》机考复习题答案（一）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》机考复习题答案（一）。

[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 幼儿园教育活动的组织形式有集体活动、教育教学活动、小组活动、个别活动。（）

错误

正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 教育目标分类理论包括认知领域、情感领域、动作技能领域三大领域。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 幼儿园课程的内容有三种取向，即教材取向、课程内容即学习经验取向、课程内容即学习活动取向。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 幼儿园课程内容的组织要以家长的需求为中。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 幼儿园学科内容的逻辑体系相对比较松散，只扼要地提供了某些与幼儿的生活发展关系密切的“有用”的知识，这些知识固然要从学科的角度考虑其系统性，但更要符合幼儿的认识规律。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 福禄贝尔提出儿童具有“吸收的心智”、具有敏感期以及儿童发展是在工作中实现的。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 课程编制是一个复杂而系统的工作，包括确定课程目标、选择课程内容、组织、实施和评价课程等主要环节。

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 幼儿园课程内容的组织要以学科为中心、社会问题为中心、儿童为中心等组织形式。（）

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 单元主题活动指在一段时间围绕一个中心内容（主题）来组织的教育教学活动，特点是打破学科界限，将各种学习内容围绕一个中心有机的连接起来。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 活动区的活动多为幼儿的被选活动，这样能满足幼儿的集体化的需要。（）

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 心理学理论可以作为幼儿园课程唯一的基础。

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正确

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 显性课程是有计划的.有组织的学习活动，学生有意参与活动的成分很大。

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 课程的综合化可以通过各种方式，例如学科领域的综合.发展方面的综合.通过专题的综合.通过幼儿园环境的综合等，但是，最为常见的则是通过主题的综合。

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西，教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者是同一的。

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 综合性课程可以达到知识完整性的要求。

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正确

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 日常生活活动和游戏活动.教学活动，在幼儿园的课程中都是缺一不可的。

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 游戏能促进儿童认知.情感和动作技能的发展。

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 课程内容即学习经验这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] DI直接教学模式是恩格尔门和贝克为5 到8 岁( 幼儿园到小学三年级) 儿童设计的课程方案，其主要目标是帮助儿童获得学业上的成就，并由此增强自信心和自尊心。

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[陕西师范大学网络教育考试《幼儿园课程》复习题] 幼儿园学科课程能够顾及儿童的兴趣和需要以及儿童在不同水平上的发展。

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