陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》机考复习题答案(一)

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  1. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 儿童社会性发展的典型理论流派有哪些( )
    [A] 精神分析理论
    [B] 社会学习理论
    [C] 生物学理论
    [D] 认知结构理论
  2. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 影响儿童亲社会行为的因素主要有( )
    [A] 移情
    [B] 强化
    [C] 榜样
    [D] 认知因素
  3. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 自我意识是人的意识发展的最高级,它包括( )
    [A] 自我认知
    [B] 自我评价
    [C] 自我体验
    [D] 自我控制
  4. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 厄利安根据儿童在发展过程中不同的发展取向,将6到18岁个体性别角色发展分为三个阶段,分别为( )
    [A] 生理取向阶段
    [B] 社会取向阶段
    [C] 心理取向阶段
    [D] 生物取向阶段
  5. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 同伴关系测量的方法主要包括( )
    [A] 观察法
    [B] 访谈法
    [C] 实验法
    [D] 社会测量技术
  6. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 影响儿童社会化的因素有哪些( )
    [A] 社会文化的影响
    [B] 家庭的影响
    [C] 学校的影响
    [D] 同辈群体的影响
  7. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 心理学研究方法的基本原则有( )
    [A] 决定论原则
    [B] 客观性原则
    [C] 发展的原则
    [D] 教育性原则
  8. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 根据艾理克森的自我发展理论,哪个阶段的发展使儿童获得主动感( )
    [A] 婴儿期
    [B] 童年期
    [C] 学前期
    [D] 学龄期
  9. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 婴幼儿的依恋有下列哪几种类型( )
    [A] 回避型依恋
    [B] 安全性依恋
    [C] 反抗性依恋
    [D] 矛盾性依恋
  10. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 攻击性行为产生的根源有哪些( )
    [A] 进化论观点
    [B] 强化观点
    [C] 榜样作用
    [D] 认知发展理论
  11. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 心理学研究方法的基本原则有()
    [A] 决定论原则
    [B] 客观性原则
    [C] 发展的原则
    [D] 教育性原则
  12. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 社会学习理论是20世纪60年代兴起的一种理论,其主要代表人物是()   
    [A] 班杜拉
    [B] 史密斯
    [C] 西尔斯
    [D] 沃尔特斯
  13. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 儿童社会性发展的典型理论流派有哪些()
    [A] 精神分析理论
    [B] 社会学习理论
    [C] 生物学理论
    [D] 认知结构理论
  14. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 儿童与同伴一起游戏,有交谈,有时还互相借用玩具等,但并不能围绕同一目标分工或组织,这种游戏属于()游戏。
    [A] 合作游戏
    [B] 联合游戏
    [C] 机能游戏
    [D] 接受游戏
  15. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 品德及道德品质,是一个人依据一定的道德原则和规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。一般认为,品德是由 ( )四部分构成。
    [A] 道德认识
    [B] 道德意志
    [C] 道德情感
    [D] 道德行为
  16. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 婴幼儿的依恋有下列哪几种类型()
    [A] 回避型依恋
    [B] 安全性依恋
    [C] 反抗性依恋
    [D] 矛盾性依恋
  17. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 同伴关系测量的方法主要包括()
    [A] 观察法
    [B] 访谈法
    [C] 实验法
    [D] 社会测量技术
  18. [陕西师范大学网络教育考试《幼儿园社会教育》复习题] 影响儿童亲社会行为的因素主要有( )
    [A] 移情
    [B] 强化
    [C] 榜样
    [D] 认知因素   

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