陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》机考复习题答案（一）

【导读】 [陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题]课外阅读的意义主要有()[A]是课内阅读的延伸[B]有利于学生开阔视野增长知识[C]有利于完成作业[D]有利于学生提高认识陶冶情操参考答案：查看答案[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题]想象根据创造性程度不同可分为（）[A]有意想象[B]无意想象[C]再造想象[D]创造想象[E]幻想参考答案：

西安网络教育专升本网的咨询老师们常常会被同学们问到这些问题，陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》机考复习题答案（一），为了不让同学们失望，总是不厌其烦的重复着一次又一次地回答着这些问题。为此，小编特地遍查资料，终于找到以下有关陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》机考复习题答案（一）的资料，希望能为同学们清楚地解答陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》机考复习题答案（一）。

[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 课外阅读的意义主要有()

[A] 是课内阅读的延伸

[B] 有利于学生开阔视野增长知识

[C] 有利于完成作业

[D] 有利于学生提高认识陶冶情操

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 想象根据创造性程度不同可分为（）

[A] 有意想象

[B] 无意想象

[C] 再造想象

[D] 创造想象

[E] 幻想

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 按照布鲁姆的目标分类，教学目标包括（）

[A] 认知领域

[B] 动作技能领域

[C] 政治领域

[D] 情感领域

[E] 思想领域

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 听力的构成要素主要包括()

[A] 注意力

[B] 记忆力

[C] 理解力

[D] 联想力

[E] 辨析力

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 听说教学与发展思维之间的关系是()

[A] 思维是听话、说话的基础

[B] 思维对听话、说话起组织调控作用

[C] 听说训练能促进思维发展

[D] 思维与听说没有明显关系

[E] 听说训练不能促进思维发展

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 语文基础知识包括（）

[A] 历史性知识

[B] 文字基础知识

[C] 语言基础知识

[D] 文学常识

[E] 实用文的读写知识

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是（）

[A] 黎锦熙的《新著国语教学法》

[B] 王森然的《中学国文教学概要》

[C] 蒋伯潜的《中学国文教学法》

[D] 谢象贤的《语文教育学》

[E] 张文儒的《中学国文教学法》

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 交流式说话语境包括（）

[A] 交谈

[B] 朗读

[C] 朗诵

[D] 背诵

[E] 问答

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 根据测试内容的不同，语文测试可分为（）

[A] 随时测试

[B] 阶段测试

[C] 水平测试

[D] 综合测试

[E] 单项测试

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 语文学科的教学目的包括（）

[A] 语言文字训练的目标

[B] 思想教育的目标

[C] 读、写、听的目标

[D] 一般发展的目标

[E] 素质教育的目标

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 关于课程论与教学论的关系，国外学者有四种观点，包括下列的（）。

[A] 二元独立模式

[B] 相互交叉模式

[C] 完全重合模式

[D] 二元互联模式

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 听力的构成要素不包括（）

[A] 注意力

[B] 记忆力

[C] 理解力

[D] 联想力

[E] 洞察力

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 以下不属于课外阅读的意义的是（）

[A] 是课内阅读的延伸

[B] 有利于学生开阔视野增长知识

[C] 有利于完成作业

[D] 有利于学生提高认识陶冶情操

[E] 有利于应付老师的作业

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 以下不属于听说教学与发展思维之间的关系是（（）

[A] 思维是听话说话的基础

[B] 思维对听话说话起组织调控作用

[C] 听说训练能促进思维发展

[D] 思维与听说没有明显关系

[E] 听说训练不能促进思维发展

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 下列不属于现代语文教育活动中的语文课程现象的是（）。

[A] 物质性

[B] 活动性

[C] 关系性

[D] 层次性

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 下列属于“说课”内容的是（）。

[A] 说教材

[B] 说教学目标

[C] 说教学方法

[D] 说结果反馈

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 确定课程目标的依据包括（）。

[A] 对学生的研究

[B] 对家长的研究

[C] 对社会的研究

[D] 对学科的研究

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 下列属于语文教材的构成要素的是（）。

[A] 课外读物

[B] 课文系统

[C] 知识系统

[D] 作业系统

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 下列属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。

[A] 语文教材

[B] 社区资源

[C] 教师资源

[D] 学生资源

参考答案：
[陕西师范大学网络教育考试《中学语文教学法》复习题] 语文课程目标的三维建构包括（）。

[A] 娱乐消遣

[B] 知识和能力

[C] 过程和方法

[D] 情感态度和价值观

参考答案：