西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》机考复习题答案（二）

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 马斯洛认为，当个体较高层次的需要受到挫折未能满足时，较低层次的需要强度会增加。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 情绪和情感的区别是相对的，很难对两者进行严格的区分。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 任何组织和团体，无论其规模大小，总会有领导者存在，以便于对内主持和领导整个群体，对外代表群体的全体。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 要使需要、动机强度能够经常保持在较高的水平，最有效的方法就是循环交替地运用目标导向行为和目标行为。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 高耸的组织结构具有管理层次多，管理幅度小，沟通渠道少的特点。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 根据双因素理论，如果把某些激励因素和物质奖励变成保健因素，将提高一个人在工作中所得到的内部满足，从而提高个人工作积极性。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 资历因素指领导者的资格和经历，在领导者的影响力中，由资历因素而产生的影响力属于强制性影响力。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] “自我实现人”的概念是由美国心理学家麦格雷戈提出来的。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 所有的团队都是群体，但群体不一定都是团队。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 古典组织理论认为组织应是一个金字塔的结构。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 情感智力是指监控、感知自己和别人的情绪，区别它们，并使用这些信息去指导自己思考和行动的能力。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 组织要实施变革，并不是一件简单的事情，它不仅要求具有进行变革的内部条件，还取决于需要变革的各种因素的乘积是否大于变革所付出的代价。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 多血质的主要心理特征包括活泼、好动、喜欢与人交往、兴趣容易变换和具有内倾性等。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 群体不是若干个体的相加，而是使个体有机地组织起来，形成一种新的力量，以完成个人无法完成的任务。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 人际知觉就是对人与人之间关系的知觉，其主要特点在于它本身具有明显的情感因素参与知觉过程。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 组织文化与工作满意度这两个术语之间存在一定的重叠，工作满意度是评价性的概念。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 马斯洛过分强调了遗传的影响，忽视了社会条生活件对先天潜能的制约作用。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 领导者的影响力是根据组织目标影响他人心理和行为的能力。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 民主型的领导风格虽然在一般情况下比专制型领导风格所产生更好的工作绩效，但在另外一些情况下，则可能相当或更低。

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[西安交通大学网络教育考试《管理心理学(高起专)》复习题] 领导风格理论不仅注重领导者本身的风格，还充分考虑到领导者实际所处的情境因素。

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